Bingung Pilih Jurusan Kuliah? Masalahnya Bukan di Anaknya

Tiga tahun lalu aku ngobrol sama keponakan yang baru kelar UTBK. Nilainya bagus, dia keterima di jurusan yang kata orang-orang prospeknya cerah. Dua semester kemudian dia telepon, suaranya datar banget: dia nggak betah kuliah di situ, dan dia bingung harus ngomong apa ke orang tuanya.

Cerita begini kebanyakan berakhir sama: yang disalahin anaknya. Katanya kurang mantap, kurang riset, kurang mikir panjang. Padahal coba dibalik sebentar — kita menyuruh anak umur tujuh belas tahun mengambil keputusan yang bakal mengunci empat tahun hidupnya, dengan bekal informasi yang, jujur aja, seadanya banget.

Keputusan Besar, Waktu Mikirnya Sepetak

Coba hitung pelan-pelan. Dari kelas 10 sampai kelas 12, berapa jam sih seorang siswa benar-benar duduk dan membahas dirinya sendiri? Bukan membahas materi, bukan bahas ranking — tapi soal dia suka kerja model apa, tahan tekanan seperti apa, lebih hidup pas ngutak-atik angka atau pas ngobrol sama orang.

Di sekolah keponakanku, jawabannya kira-kira nol koma sekian. Waktu habis buat ngejar bab yang belum selesai, tryout, dan persiapan ujian. Refleksi diri dianggap kegiatan mewah yang bisa ditunda sampai nanti. Masalahnya nanti itu datangnya barengan sama deadline pendaftaran.

Dulu penjurusan IPA dan IPS pun sering ditentukan dari nilai, bukan dari minat. Anak yang matematikanya lumayan otomatis digiring ke IPA, tanpa pernah benar-benar ditanya apakah dia menikmati prosesnya atau cuma kebetulan bisa. Sekarang sistemnya lebih fleksibel di atas kertas, siswa boleh milih mapel sesuai arah. Praktiknya banyak sekolah kekurangan guru, jadi pilihan yang tersedia ya itu-itu lagi.

Jadi pas ditanya mau kuliah apa di kelas 12, si anak sebenarnya baru mulai berpikir dari nol. Sambil dikejar tenggat.

Informasinya Setipis Brosur

Sumber informasi anak soal jurusan biasanya cuma tiga: kata orang tua, kata teman satu geng, dan konten empat puluh detik di beranda. Ketiganya nggak sepenuhnya salah, tapi ketiganya juga jauh dari cukup. Orang tua bicara dari peta dunia kerja dua puluh tahun lalu. Teman sama bingungnya. Dan konten pendek tugasnya bikin kamu berhenti scroll, bukan bikin kamu paham.

Yang bikin repot, nama jurusan itu sering menipu. Psikologi dibayangkan seperti sesi konseling yang hangat di film, kenyataannya isinya statistik dan metodologi penelitian. Ilmu Komunikasi disangka isinya presentasi dan bikin konten, padahal ada tumpukan teori yang bikin kening berkerut. Teknik Industri sering dikira teknik mesin versi ringan. Sastra dikira cuma baca novel. Anak masuk dengan bayangan A, ketemu kenyataan B, terus dia yang disebut nggak konsisten.

Anak-anak itu sebenarnya nggak salah memilih. Mereka memilih dari gambaran yang memang cuma segitu yang pernah dikasih ke mereka.

Pertanyaan yang Lebih Berguna daripada Mau Jadi Apa

Aku pernah nyoba ganti pertanyaannya waktu ngobrol sama anak tetangga, dan hasilnya jauh lebih hidup. Daripada nanya cita-cita, coba lempar ini:

• Tugas sekolah apa yang kamu kerjain sampai lupa waktu, bahkan pas nggak dinilai?
• Kalau harus baca sesuatu yang tebal dan susah, topik apa yang masih kamu tahan?
• Kamu lebih capek diskusi sama banyak orang, atau capek kerja sendirian di depan layar?
• Pekerjaan yang kelihatannya keren tapi kamu tahu diri kamu nggak akan kuat, apa?

Pertanyaan terakhir itu paling jarang ditanya, padahal paling menolong. Tahu apa yang nggak cocok itu setengah jalan menuju tahu apa yang cocok.

Guru BK Jangan Cuma Muncul Saat Ada Masalah

Ini yang menurutku paling disia-siakan di sekolah kita. Bimbingan Konseling posisinya strategis banget, tapi citranya terlanjur jadi ruang sidang buat anak yang kena kasus. Dipanggil BK artinya kamu bermasalah. Akibatnya siswa yang justru butuh diajak ngobrol soal arah hidup malah menjauh.

Beban kerjanya juga berat. Aturan idealnya sering disebut satu guru BK untuk sekitar 150 siswa, tapi kenyataan di banyak sekolah satu orang bisa pegang tiga sampai lima ratus anak. Dengan angka segitu, mau sebaik apa pun gurunya, yang kepegang cuma yang paling mendesak — dan mendesak biasanya berarti pelanggaran, bukan kebingungan.

Padahal yang dibutuhkan nggak selalu program mahal. Sekolah bisa mulai dari yang sederhana: undang alumni tiap semester untuk cerita jujur soal kuliahnya, termasuk bagian yang nyebelin. Bikin sesi kecil per kelas, bukan seminar besar di aula yang isinya cuma promosi kampus. Anak lebih percaya cerita orang yang baru dua tahun ngalamin daripada slide penuh angka penyerapan kerja.

Cara Murah Nyicip Jurusan Sebelum Nyemplung

Ini bagian yang selalu aku dorong ke siapa pun yang lagi ancang-ancang kuliah. Kamu nggak perlu nunggu keterima buat tahu isi jurusannya. Beberapa hal ini gratis dan bisa dikerjain minggu ini juga:

• Buka kurikulum di web kampus. Baca daftar mata kuliah semester satu sampai delapan. Kalau tiga perempatnya bikin kamu ngantuk cuma dari judulnya, itu sinyal.
• Tonton kuliah asli, bukan konten motivasi. Banyak dosen mengunggah kuliah utuh. Rasain dua jam penuh, bukan cuplikan yang sudah dipilih bagian serunya.
• Ngobrol sama mahasiswa semester lima ke atas. Maba masih di fase bulan madu. Yang semester lima sudah kenyang tugas dan lebih jujur.
• Cari kerjaan kecil yang nempel ke bidang itu. Jadi asisten, relawan acara, ngerjain proyek receh. Sehari praktik ngalahin sebulan membayangkan.

Keponakanku akhirnya pindah jurusan di tahun kedua. Rugi waktu setahun, dan orang tuanya sempat kecewa berat. Tapi dia lulus tepat waktu setelahnya, dan sekarang kerja di bidang yang dia pilih sendiri dengan mata terbuka.

Pindah Haluan Itu Bukan Aib

Kita terlalu sering memperlakukan pilihan jurusan seperti tato permanen, padahal isinya keputusan yang wajar direvisi. Orang dewasa aja pindah kerja tiga kali dalam sepuluh tahun dan itu dianggap normal. Anak 18 tahun ganti arah sekali malah dianggap gagal.

Yang perlu kita benahi bukan cuma keputusannya, tapi proses sebelum keputusan itu diambil. Kasih anak ruang buat kenal dirinya, kasih informasi yang lebih tebal dari brosur, dan berhenti bikin mereka merasa dunia kiamat kalau ternyata salah belok. Sekolah yang berhasil bukan yang meluluskan anak dengan nilai tinggi, tapi yang meluluskan anak yang tahu dia lagi jalan ke mana dan kenapa.